Efecto de las estrategias didácticas activas en las actitudes hacia la química y su interacción con el estilo cognitivo

En este artículo se muestran y analizan los efectos en las actitudes hacia el aprendizaje de la química, con la aplicación de tres estrategias didácticas de enseñanza (aprendizaje basado en problemas — ABP— , aprendizaje por descubrimiento guiado —ADG — y enseñanza para la comprensión —...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Gladys Elena Hurtado Osorio
Hōputu:	Artigo
Reo:	Inglês
I whakaputaina:	Universidad Santo Tomás 2015-01-01
Rangatū:	Diversitas: Perspectivas en Psicología
Ngā marau:	actitudes estilos cognitivos dic estrategias didácticas enseñanza para la comprensión aprendizaje basado en problemas aprendizaje por descubrimiento guiado
Urunga tuihono:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67944781006
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!