Cine-Foro como estrategia Didáctica para el desarrollo del Pensamiento Crítico
El siguiente artículo muestra los resultados parciales de una investigación que se ha propuesto verificar los efectos del Cine-Foro como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades de Pensamiento Crítico en una población de estudiantes de Sexto grado. Se ha tomado la Investigación Acción...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2019-09-01
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| Series: | Educación y Ciencia |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10040 |
| Tags: |
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