Cine-Foro como estrategia Didáctica para el desarrollo del Pensamiento Crítico
El siguiente artículo muestra los resultados parciales de una investigación que se ha propuesto verificar los efectos del Cine-Foro como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades de Pensamiento Crítico en una población de estudiantes de Sexto grado. Se ha tomado la Investigación Acción...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2019-09-01
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| シリーズ: | Educación y Ciencia |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10040 |
| タグ: |
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