Alunos analisando suas próprias soluções: Adição de frações
Neste artigo é discutida a aplicação em sala de aula de uma estratégia didática baseada em análise de soluções. O experimento foi desenvolvido em escola pública no Estado do Rio de Janeiro, como parte da revisão de frações usualmente realizada no sétimo ano do Ensino Fundamental. São apre...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2014-06-01
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| coleção: | Boletim GEPEM |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://200.143.213.98/index.php/gepem/article/view/31 |
| Tags: |
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