https://www.revueakofena.com/wp-content/uploads/2025/02/04-M15v03-14-Barki-SIMALA_037-046.pdf
Resumen: En el marco de la enseñanza del español como ciencia en el sistema educativo camerunés, los docentes se enfrentan a muchas dificultades gramaticales. Entre otras, notamos el procesamiento de cuantificación en las oraciones bipolares de tipo cuantitativo. El presente trabajo se centra en los...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்: | |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Alemão |
| வெளியிடப்பட்டது: |
CRAC, INSAAC
2025-03-01
|
| தொடர்: | Akofena |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://www.revueakofena.com/wp-content/uploads/2025/02/04-M15v03-14-Barki-SIMALA_037-046.pdf |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|