Médiation d'apprentissage : Approche phénoménologique de la temporalité dans les apprentissages

Résumé L’objectif de cette revue de la littérature est de créer un pont entre philosophie et neuroscience de l’éducation. Comprendre le phénomène conatif dans son ensemble ainsi que son implication dans les processus cognitifs et cérébrales qui le contiennent est le socle de ce pont. La conation...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Lydie Ramascopaslier
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	University of Fribourg 2022-03-01
Schriftenreihe:	Cortica
Schlagworte:	Philosophie, Philosophie de l’Éducation, Phénoménologie, Neurosciences, Neurosciences de l’Éducation, Psychologie cognitive
Online-Zugang:	https://www.revue-cortica.net/article/view/1946
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