Inclusão Escolar e Ensino da Matemática: o que revelam as professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental?
Neste artigo, expomos uma pesquisa que teve como objetivo investigar as formas de adequação curricular e metodológica na disciplina de Matemática direcionadas a estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), propostas por professoras dos primeiros anos do Ensino Fundamental. Mediante uma pesqu...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Universidade Federal de Juiz de Fora
2025-03-01
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| Collection: | Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/44197 |
| Tags: |
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