Guided Inquiry Learning Model Integrated with Peer Instruction: Its Impact on Grade Xi Students' Critical Thinking Skills in Thermochemistry

This study examines the effectiveness of a guided inquiry learning model integrated with peer instruction in improving students’ critical thinking skills. An experimental method employing a randomized control group pretest–posttest design was implemented in two Grade XI MIPA classes at SMAN 2 Tamban...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Khairatun Nisa, Jimmi Copriady, Sri Haryati
Format:	Artigo
Język:	Inglês
Wydane:	Universitas Pendidikan Mandalika, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi 2026-01-01
Seria:	Jurnal Paedagogy
Hasła przedmiotowe:	critical thinking skills guided inquiry peer instruction
Dostęp online:	https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/18834
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!