Ingresso e permanência na Universidade: alunos com deficiências em foco Ingress and stay in the University: students with disabilities in focus

O estudo trata das políticas inclusivas inseridas na educação brasileira a partir da década de 1990 para os alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). Realiza uma breve apresentação dessas políticas na educação básica e, de forma mais específica, no ensino superior. Discute os principais...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Laura Ceretta Moreira, Maria Augusta Bolsanello, Rosangela Gehrke Seger
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidade Federal do Paraná 2011-09-01
coleção:	Educar em Revista
Assuntos:	políticas inclusivas educação inclusiva ensino superior alunos com deficiências alunos com necessidades educacionais especiais inclusive policies inclusive education higher education students with disabilities special educational needs
Acesso em linha:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602011000300009
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