WhatsApp como herramienta de intervención didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática
Objetivo. El propósito de este artículo es determinar si el uso de la aplicación móvil WhatsApp en el entorno educativo es adecuado como herramienta pedagógica para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. Metodología. Es una investigación de tipo descriptiva con enfoque cu...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Inglês |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2025-04-01
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| Sraith: | Revista Electrónica Educare |
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/18645 |
| Clibeanna: |
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