Interação e Diálogo como princípio de processos formativos: uma análise das narrativas de professores participantes do Curso de Formação em Letramento em Programação
O presente artigo tem como objetivo compreender como professores de uma cidade do interior de São Paulo foram se apropriando do letramento em programação a partir das relações dialógicas estabelecidas com o(s) outro(s) durante um Curso de Formação Continuada. Fundamenta-se a discussão na perspectiv...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidade São Francisco
2023-07-01
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| coleção: | Horizontes |
| Acesso em linha: | https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1581 |
| Tags: |
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