Interaction of implicit theories and orientation style in the teacher practicum
La práctica en el aula es evaluada de un modo controvertido tanto por parte de los investigadores en educación como de los futuros profesores. Nuestra hipótesis es que las diferentes evaluaciones del profesor en formación son debidas a diferencias interpersonales: según sus propias experiencia...
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| Autors principals: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
2025-11-01
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| Col·lecció: | Revista Española de Pedagogía |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/3233 |
| Etiquetes: |
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