Conocimiento, demanda cognitiva y contextos en la evaluación de la alfabetización científica en PISA
La alfabetización científica responde a qué es importante saber, valorar y saber hacer en situaciones en las que intervienen la ciencia y la tecnología y como objetivo educativo, requiere un cuestionamiento de las formas de enseñar y evaluar el aprendizaje de las ciencias. Este trabajo presenta el a...
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| Autori principali: | , , |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Inglês |
| Pubblicazione: |
Universidad de Cádiz
2020-01-01
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| Serie: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92062465006 |
| Tags: |
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