Conscious Self-regulation and School Engagement as Resources for Students’ Subjective Well-being
<p>The results of an empirical study are presented within the framework of a topical problem of searching for psychological resources for the schoolchildren’ subjective well-being. The resource approach to the study of conscious self-regulation (SR) of achieving goals (V.I. Morosano...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Moscow State University of Psychology and Education
2024-10-01
|
| Loạt: | Психолого-педагогические исследования |
| Truy cập trực tuyến: | https://psyjournals.ru/en/journals/psyedu/archive/2024_n3/Fomina_Filippova_Morosanova |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|