Tendencias de investigación en formación permanente de profesores: estado del arte e interpretación de actores clave
El artículo comunica los resultados de las tendencias de investigación sobre la formación permanente de profesores (FPP), en Chile, entre los años 1997 y 2007. El estudio emplea una metodología mixta secuencial con igualdad de estatus (cuantitativa -- cualitativa), para analizar un corpus de 40 estu...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Inglês |
| Udgivet: |
Universidad de Costa Rica
2018-05-01
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| Serier: | Actualidades Investigativas en Educación |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/33174 |
| Tags: |
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