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LA AUTORREGULACIÓN DE LA EMOCIÓN Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL AULA: EL ROL DEL DOCENTE

Para reconocer si ha sido efectivo, deben explorarse diversas variables relacionadas al proceso de aprendizaje, así como al proceso de demostración de lo aprendido (rendimiento académico). Las experiencias emocionales son una variable relacionada con estos dos eventos. Las emociones son procesos ps...

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Hovedforfatter: Rafael Gargurevich
Format: Artigo
Sprog:Inglês
Udgivet: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 2008-12-01
Serier:Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria
Fag:
regulación emocional
reevaluación cognitiva
supresión
rendimiento académico
Online adgang:https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/10
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