Standards in der Lehrerbildung. Teil 1: Berufliche Kompetenzen, die hohen Qualitätsmerkmalen entsprechen

Dieser Aufsatz hat zwei Teile. Im ersten werden Lehrerkompetenzen in der Weise beschrieben, dass sie hohen Qualitätsansprüchen auf der Handlungsebene entsprechen. Wenn die Bedingungen a) theoretische Fundierung, b) empirisches Wissen, c) evaluative Kriterien und d) Handlungstradition erfüllt sind,...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Fritz Oser
Format:	Artigo
Sprache:	Alemão
Veröffentlicht:	Bern Open Publishing 1997-04-01
Schriftenreihe:	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Schlagworte:	Lehrerbildung Handlungskompetenz Standard Fertigkeit Schweiz
Online-Zugang:	https://bzl-online.ch/article/view/10466
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