Relaciones entre logro de aprendizaje, automonitoreo, estilo cognitivo y estilos de aprendizaje en estudiantes de medicina

Se presenta un análisis de las relaciones que existen entre logro de aprendizaje, uso de automonitoreo metacognitivo, estilo cognitivo (dimensión Dependencia- Independencia de Campo) y estilo de aprendizaje (Clasificación de Grasha), en estudiantes universitarios. El estudio se realizó con una pobla...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkkit:	Jorge Martínez-Bernal, Luis B. Sanabria-Rodríguez, Omar López-Vargas
Materiálatiipa:	Artigo
Giella:	Inglês
Almmustuhtton:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) 2016-07-01
Ráidu:	Praxis & Saber
Fáttát:	logro de aprendizaje automonitoreo metacognición estilo cognitivo estilo aprendizaje
Liŋkkat:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/5221
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!