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Co-construcción de identidades docentes en educación infantil: Narrativas compartidas de siete educadoras chilenas

Introducción. La identidad profesional docente en educación infantil se configura en un entorno complejo, modelado por experiencias personales, contextos formativos y desafíos estructurales como la escolarización temprana, la feminización del campo y la falta de reconocimiento profesional. Objetivo....

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Principais autores: Ignacio Figueroa-Céspedes, Esteban Fica-Pinol
Format: Artigo
Sprog:Inglês
Udgivet: Universidad Nacional, Costa Rica 2026-03-01
Serier:Revista Electrónica Educare
Fag:
identidad docente
educación infantil
investigación narrativa
co-construcción
ods 4
educación de calidad
calidad docente
ods 5
igualdad de género
discursos de género
Online adgang:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20156
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