Co-construcción de identidades docentes en educación infantil: Narrativas compartidas de siete educadoras chilenas

Introducción. La identidad profesional docente en educación infantil se configura en un entorno complejo, modelado por experiencias personales, contextos formativos y desafíos estructurales como la escolarización temprana, la feminización del campo y la falta de reconocimiento profesional. Objetivo....

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Ignacio Figueroa-Céspedes, Esteban Fica-Pinol
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Universidad Nacional, Costa Rica 2026-03-01
Edice:	Revista Electrónica Educare
Témata:	identidad docente educación infantil investigación narrativa co-construcción ods 4 educación de calidad calidad docente ods 5 igualdad de género discursos de género
On-line přístup:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20156
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!