El conocimiento de las fracciones. Una revisión de su relación con factores cognitivos

El objetivo de este trabajo es realizar una revisión de la literatura que permita comprender la relación del conocimiento de las fracciones con los factores cognitivos en estudiantes de escolaridad primaria y secundaria. Se realizó una búsqueda de artículos empíricos en las bases de datos Education...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Florencia Stelzer, María Laura Andrés, Isabel Introzzi, Lorena Canet-Juric, Sebastián Urquijo
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Inglês
Publicado:	CONICET, Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines 2019-12-01
Colección:	Interdisciplinaria
Materias:	aprendizaje cognición fracciones matemáticas números racionales
Acceso en línea:	http://www.ciipme-conicet.gov.ar/ojs/index.php?journal=interdisciplinaria&page=article&op=view&path%5B%5D=http%3A%2F%2Fdx.doi.org%2F10.16888%2Finterd.2019.36.2.12&path%5B%5D=html
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