Desarrollo del pensamiento analítico en matemáticas mediante una estrategia neurodidáctica en Educación Básica Secundaria
El desarrollo del pensamiento analítico constituye uno de los desafíos centrales de la educación matemática en la educación básica secundaria, particularmente en el grado noveno, donde los estudiantes deben consolidar habilidades cognitivas propias del razonamiento lógico-formal. Diversos estudios...
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | Artigo |
| भाषा: | Espanhol |
| प्रकाशित: |
Ecuatesis
2026-03-01
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| श्रृंखला: | Ciencia y Educación |
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/2452 |
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