درجةُ تطبيقِ المعلِّمين لمبادئِ التصميمِ الشَّامل للتعلُّم UDL في مدارسِ الدَّمج
هدفت الدراسةُ الحالية إلى معرفة مدى تطبيق المعلمين لمبادئ التصميم الشامل للتعلم في مدارس الدمج، مستخدمةً المنهجَ الوصفي التحليلي لتحقيق ذلك، وقد اختيرت عينة البحث التي بلغت (198) معلمًا ومعلمة من التعليم العام، ملحقًا بصفوفهم طلبةٌ من ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة التابعة لوزارة التربية والتعليم ا...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Árabe |
| Опубликовано: |
Qatar University Press
2026-06-01
|
| Серии: | مجلة العلوم التربوية |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://journals.qu.edu.qa/index.php/jes/article/view/6472 |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|