Engagement of science process skills for teaching science concepts in early childhood
This study aimed to explore how early childhood teachers engage science process skills for teaching science concepts in early childhood settings. Social constructivist theory was employed as the guiding framework for this study. Four Grade R teachers were purposefully selected and engaged through q...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակներ: | , , |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Inglês |
| Հրապարակվել է: |
Journal of Childhood, Education and Society
2024-07-01
|
| Շարք: | Journal of Childhood, Education & Society |
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://www.j-ces.com/index.php/jces/article/view/387 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|