POR UMA PEDAGOGIA PERFORMATIVA: A ESCOLA COMO ENTRELUGAR PARA PROFESSORES-PERFORMERS E ESTUDANTES-PERFORMERS

RESUMO: Este texto apresenta a possibilidade de pensar a performance em diferentes acepções; entre elas, aquelas que mostram a sua capacidade de desestabilizar a escola e o que sabemos sobre ela. Descrevem-se três experiências com alunos da educação básica e, a partir delas, desdobram-se noções com...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Gilberto Icle, Mônica Torres Bonatto
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade
Edice:	Cadernos Cedes
Témata:	Performance Estudos da Performance Educação Educação Básica Escola
On-line přístup:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622017000100007&lng=en&tlng=en
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!