Inclusive Learning for Architectural Practice. Gender, City, and Architecture
This article explores how integrating feminisms and a gender perspective in pedagogy for urban design and planning can create more equitable and just spaces. A critical literature review reveals the need to revisit the history, values, and methods of teaching architecture and urbanism. The results h...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Universidad de Los Andes
2024-09-01
|
| سلاسل: | Dearq |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistas.uniandes.edu.co/index.php/dearq/article/view/10287 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|