Avaliação compartilhada como ação formadora de futuros professores que ensinam matemática
Este artigo, constituído a partir dos resultados de uma pesquisa de mestrado, tem por objetivo discutir a avaliação compartilhada como ação formadora de futuros professores envolvidos num projeto em que organizam atividades de ensino de Matemática voltadas aos anos iniciais do Ensino Fundamental. Pa...
שמור ב:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Inglês |
| יצא לאור: |
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2017-01-01
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| סדרה: | Revista de Educação Pública |
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/3198 |
| תגים: |
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