Construindo Saberes
Este artigo investiga a formação continuada de professores de matemática que atuam nas comunidades ribeirinhas da Amazônia, abordando os desafios e oportunidades que surgem nesse contexto específico. A pesquisa utiliza a Revisão Sistemática da Literatura (RSL) como metodologia, buscando embasamento...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Roraima
2025-07-01
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| coleção: | Ambiente |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://periodicos.uerr.edu.br/index.php/ambiente/article/view/1503 |
| Tags: |
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