Políticas de Formação de Professores e a Valorização Docente: a problemática trajetória dos marcos legais
O presente estudo tem como objetivo analisar a trajetória histórica das políticas educacionais para a formação de professores com intuito de evidenciar continuidades e descontinuidades nas legislações específicas, a saber: a Lei do Ensino Mútuo (15/10/1827), a criação das Escolas Normais (19/04/187...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
Maria Vieira Silva
2023-12-01
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| Colección: | Revista Educação e Políticas em Debate |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/68607 |
| Etiquetas: |
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