Possibilidades e limites da formação continuada na escola sob a orientação de política educativa performática
O artigo analisa as estratégias didáticas da formação continuada utilizada por uma coordenadora pedagógica de escola municipal de primeiro segmento do Rio de Janeiro em parceria com outros educadores. A partir do diálogo com os referenciais teóricos (Ball, Libâneo, Tardif e Freire), pretende-se refl...
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| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2017-08-01
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| Col·lecció: | Perspectiva |
| Accés en línia: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/45214 |
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