Lyssnandets pedagogik – ett trauma, en upplysning?
Den här artikelns syfte är att göra en postkvalitativ filosofisk analys av den mångfacetterade förståelsen och upptagandet av fenomenet en lyssnandets pedagogik. För att undersöka detta genomförs diffraktiva läsningar med inspiration från Donna Haraway och Karen Barad. Diffraktiva läsningar innebär...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Dinamarquês |
| Izdano: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2023-01-01
|
| Serija: | Nordisk Barnehageforskning |
| Teme: | |
| Online dostop: | https://nordiskbarnehageforskning.no/index.php/nbf/article/view/239 |
| Oznake: |
Brez oznak, prvi označite!
|