Infancias, escuela y trama afectiva. Hacia la construcción de una episteme integral
La infancia como constructo social de la modernidad constituye un objeto de estudio de distintos campos de las Ciencias Sociales, pero también un objeto de intervención político-pedagógica. Este artículo tiene como propósito elaborar cruces interdisciplinarios en torno a la relación educación, escue...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Universidad Marcelino Champagnat
2024-04-01
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| سلاسل: | Revista Educa UMCH |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistas.umch.edu.pe/index.php/EducaUMCH/article/view/312/715 |
| الوسوم: |
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