Processo seletivo e disparidade educacional: o caso do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Cajazeiras, Paraíba

O manuscrito analisa o processo de ingresso nos cursos técnicos do Ensino Médio Integrado - EMI do Instituto Federal - IF, campus Cajazeiras, por meio de uma pesquisa quali-quantitativa. Aplicou-se uma survey junto à comunidade escolar, obtendo-se 416 respostas, e realizou-se a comparação entre 109...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Teobaldo Gabriel de Souza Júnior, Tayla Fernanda Serantoni da Silveira, Rafaella de Lima Roque
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Português
منشور في:	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí 2026-07-01
سلاسل:	Cadernos Cajuína
الموضوعات:	formação técnica admissão na escola análise estatística desempenho acadêmico
الوصول للمادة أونلاين:	https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/3417
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