Didactique professionnelle, formation des enseignants et problématisation
Pour comprendre ce qui est en jeu dans l’action de formation des enseignants, nous avons interrogé le concept de formation selon quatre points de vue (philosophique, sociologique, psychologique et épistémologique) en rompant avec une approche syncrétique. Le croisement de ces différents points de vu...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Francês |
| প্রকাশিত: |
Nantes Université
2007-03-01
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| মালা: | Recherches en Éducation |
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://journals.openedition.org/ree/3826 |
| ট্যাগগুলো: |
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