Samarbejde i skolen – når forandring forsvinder i en konsensuskultur
Med inklusionsloven fra 2012 og skolereformen fra 2014 er der politisk kommet øget fokus på, at skolen skal udvikle sin praksis til at være mere inkluderende, hvilket forudsætter nytænkning og udvikling af hele skolens praksis. Kommuner og skoleledere har ansvaret for at rammesætte dette forandrings...
Сохранить в:
| Главные авторы: | , , , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Dinamarquês |
| Опубликовано: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2019-12-01
|
| Серии: | Forskning og Forandring |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://forskningogforandring.dk/index.php/fof/article/view/1503/3808 |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|