Metacognição na simulação clínica: eventos metacognitivos durante o briefing, a prática simulada e o debriefing
RESUMO Introdução: A simulação clínica envolve diversos processos cognitivos e metacognitivos. No entanto, a metacognição, embora presente, muitas vezes não é valorizada pelos docentes nem reconhecida pelos discentes. Identificar a metacognição e apropriar-se dela transforma a aprendizagem, melhora...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , , |
|---|---|
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Português |
| Gepubliceerd in: |
Associção Brasileira de Educação Médica
2025-06-01
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| Reeks: | Revista Brasileira de Educação Médica |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022025000300201&lng=pt&tlng=pt |
| Tags: |
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