Metacognição na simulação clínica: eventos metacognitivos durante o briefing, a prática simulada e o debriefing
RESUMO Introdução: A simulação clínica envolve diversos processos cognitivos e metacognitivos. No entanto, a metacognição, embora presente, muitas vezes não é valorizada pelos docentes nem reconhecida pelos discentes. Identificar a metacognição e apropriar-se dela transforma a aprendizagem, melhora...
Gardado en:
| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Associção Brasileira de Educação Médica
2025-06-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Educação Médica |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022025000300201&lng=pt&tlng=pt |
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