‘Alone in a Crowd’: Teacher-Level and Pupil-Level Hidden Curricula and the Theoretical Limits of Teacher–Pupil Relationships

This essay aims to explore the theoretical limitations that hidden curricula—hidden normative values, beliefs, and knowledge that are often considered problematic—place on our understanding of teacher–pupil relationships. It applies Habermas’ theory of communicative action—synonymous with mutual und...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակ:	Daniel Whittaker
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Inglês
Հրապարակվել է:	MDPI AG 2024-04-01
Շարք:	Education Sciences
Խորագրեր:	teacher–pupil relationships school classroom hidden curriculum hidden curricula Habermas
Առցանց հասանելիություն:	https://www.mdpi.com/2227-7102/14/5/477
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!