Estrategias didácticas activas para fomentar el aprendizaje significativo en la educación. Un análisis de métodos innovadores
El presente estudio tiene como objetivo analizar la percepción de los docentes sobre la efectividad de las estrategias didácticas activas en la promoción del aprendizaje significativo en la educación. Se utilizó un enfoque cuantitativo, no experimental, con un diseño transversal, aplicando encuesta...
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| Auteurs principaux: | , , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Ecuatesis
2024-09-01
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| Collection: | Ciencia y Educación |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/479 |
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