Estrategias metacognitivas en entornos digitales para estudiantes con baja comprensión lectora
La investigación buscó establecer la incidencia que tienen las estrategias metacognitivas en entornos digitales en 85 estudiantes de 10 a 13 años que obtuvieron bajos niveles de comprensión lectora en las Pruebas PISA de 2018. Se conformó un Grupo Control (52 participantes) y un Grupo Experimental (...
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| Principais autores: | , , , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Baja California
2021-12-01
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| Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/3953 |
| Tags: |
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