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Corrigendum: The Relationship Between College Teachers' Frustration Tolerance and Academic Performance

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Song Shi, Zizai Zhang, Ying Wang, Huilan Yue, Zede Wang, Songling Qian
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Frontiers Media S.A. 2021-05-01
coleção:Frontiers in Psychology
Assuntos:
Acesso em linha:https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.687055/full
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