Sustancias en el Agua: Progresiones de Aprendizaje para Diseñar Intervenciones Curriculares

Presentamos un marco para una progresión de aprendizaje que busca conectar el currículo de química al razonamiento de los estudiantes respecto a las sustancias que se mezclan con agua y se mueven a través de los sistemas ambientales. Argumentamos que la comprensión respecto a soluciones y suspension...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Iván Salinas, Beth A. Covitt, Kristin L. Gunckel
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado:	Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) 2018-04-01
Series:	Educación Química
Assuntos:	Progresiones de Aprendizaje Agua Disoluciones Enseñanza Diseño Curricular
Acceso en liña:	https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64333
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!