MOTIVACIÓN Y EXCLUSIÓN ESCOLAR: CRÍTICA A LA INCLUSIÓN FUNCIONALISTADE ESTUDIANTES CON NEE
El proyecto se enfoca en la creación de un modelo teórico-práctico de estrategias de motivación que aporte de forma relevante a la inclusión educativa de alumnos con habilidades variadas en la Institución Educativa Henry Daniels de Castilla la Nueva. Este objetivo nace de la necesidad de abordar lo...
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| Autors principals: | , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2026-04-01
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| Col·lecció: | Dialéctica |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/5228 |
| Etiquetes: |
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