Den progressive pedagogikkens begrensninger i en progressiv nyliberal tid: fra elevsentrert til praxis-orientert bærekraftundervisning
Blant utdanningsforskere har det oppstått bred enighet om at utdanning for bærekraftig endring krever elevsentrerte og erfaringsbaserte undervisningsformer. Heller enn å formidle kunnskap om miljø og bærekraft, argumenteres det for at bærekraftundervisningen bør rettes inn mot undervisning for, i o...
I tiakina i:
| Ngā kaituhi matua: | , |
|---|---|
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Dinamarquês |
| I whakaputaina: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2023-03-01
|
| Rangatū: | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/3742 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|