Етапна організація навчання інтегрованих умінь читання та письма учнів профільної школи на прикладі есе

У статті розглянуто підходи до організації діяльності з навчання інтегрованих умінь читання та письма у старшій профільній школі та запропоновано способи її організації. Мета навчання полягала в удосконаленні вмінь написання порівняльно-зіставного есе на основі визначених джерел. Концептуальна основ...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Вікторія Осідак, Ясинецька Владислава
Format:	Artigo
Sprog:	Inglês
Udgivet:	Taras Shevchenko National University of Kyiv 2024-12-01
Serier:	Ars Linguodidacticae
Fag:	інтегровані вміння читання та письма старша профільна школа двохетапна організація цикл читання – письма
Online adgang:	https://journals.uran.ua/ald/article/view/320107
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!