A formação docente no espaço escolar em sua concepção colaborativa de conhecimento
O presente trabalho origina-se de um estudo teórico-prático acerca da concepção formativa de um grupo de docentes em um colégio da cidade de Curitiba (PR). O núcleo reflexivo incide sobre as concepções que alicerçaram o modelo formativo docente no Brasil, bem como a análise da opção epistemológico-f...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2016-05-01
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| Colecção: | Revista de Educação PUC-Campinas |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/2791 |
| Tags: |
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