Performativer Fernunterricht aus der Perspektive angehender DaF-Lehrender
In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie angehende DaF-Lehrende ihre Lernerfahrungen im performativen Online-Workshop bewerten. Zu diesem Zweck wurden verschiedene Drama-Aktivitäten per Videokonferenz mit Studierenden aus Deutschland und Serbien im Rahmen von Lehrveranstaltungen durchgefü...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awduron: | , |
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| Fformat: | Artigo |
| Iaith: | Alemão |
| Cyhoeddwyd: |
University College Cork
2022-12-01
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| Cyfres: | SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research |
| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | https://journals.ucc.ie/index.php/scenario/article/view/3988 |
| Tagiau: |
Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!
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