The effect of scaffolding inquiry-based STEM on problem-solving skills and creativity of prospective biology teacher students
Background: Inquiry-based Biology learning requires adequate pedagogical support to foster the development of problem-solving skills and creativity among pre-service teachers. However, in the absence of structured guidance, students often experience difficulties in carrying out scientific inquiry p...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , , , , |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Inglês |
| வெளியிடப்பட்டது: |
University of Muhammadiyah Malang
2026-03-01
|
| தொடர்: | JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) |
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jpbi/article/view/43817 |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|