Formative Beurteilung mit diagnostischen Interviews. Erfahrungen aus der Nutzung neuseeländischer Instrumente in verschiedenen Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Die zentrale fortbildungsdidaktische Idee des neuseeländischen «Numeracy Professional Development Project» (NPDP) besteht darin, Lehrkräften die Beobachtung der individuellen Lernentwicklungen ihrer Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen, um ihren Unterricht systematisch daran auszurichten. Erfahr...

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Päätekijät:	Nikola Leufer, Julia Cramer, Michael Katzenbach, Ursula Bicker
Aineistotyyppi:	Artigo
Kieli:	Alemão
Julkaistu:	Bern Open Publishing 2014-12-01
Sarja:	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Aiheet:	Lehrerbildung Formative Evaluation Fallbeispiel Deutschland
Linkit:	https://bzl-online.ch/article/view/9602
Tagit:	Lisää tagi Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!