Multimodale Lesestrategien. Eine empirische Rekonstruktion auf Basis von Laut-Denk- und Eye-Tracking-Daten

Das Lesen multimodaler (Sach-)Texte stellt einen zentralen fächerübergreifenden Bestandteil des schulischen Lernens dar. Dennoch liegt der Fokus in Lesestrategiekonzeptionen und -förderansätzen auf sprachlichen Textelementen. Die Multimodalität der Texte und deren Auswirkung auf den Leseprozess blei...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Bettina Bock, Pirkko Dresing
פורמט:	Artigo
שפה:	Alemão
יצא לאור:	USB Publications 2021-07-01
סדרה:	Medien im Deutschunterricht
נושאים:	Multimodale Lesestrategien Heterogene Lernvoraussetzungen Lautes Denken Eye-Tracking
גישה מקוונת:	https://benelux.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/906
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!